（文心怡）实践没有止境，理论创新也没有止境。改革开放以来，我们党继续推进马克思主义中国化时代化，形成和发展了中国特色社会主义理论体系。为了让学生体会到中国化时代化马克思主义的必要性，了解实践与创新的重要性，4月18日，李玉姣老师在教学班2631课堂上生动讲述了中国特色社会主义理论体系形成发展的国际背景及社会历史条件。
在课堂里，李玉姣老师让学生们尽量往前坐，上课不看手机，沉浸式体验思政课堂。
沉浸式趣味一，多媒体辅助教学。李玉姣老师播放相关内容纪录片截取片段，并在短片关键时刻展开讲解。声形并茂的教学方式让课堂“活起来”，让枯燥的理论知识不枯燥，学生更深切体会到在苏联解体、东欧剧变等国际形势下，中国特色社会主义理论体系诞生的必要。课前，她会播放歌曲驱散学生睡意；课间，她会播放《建国大业》等电影，休息同时学生也感受到红色的激情岁月。
沉浸式趣味二，记答问掌握知识。李老师让每位学生准备一个本子，每讲完一个重要知识点，便会让学生在本子上记笔记，随后进行随堂练习，答案写在本子里以便讲解题目时批改，检验学生掌握程度。“中国特色社会主义理论体系形成发展的时代主题是和平与发展，请问学生之前学习过的毛泽东思想的时代主题是什么？” 李玉姣老师问道，学生纷纷举手，课堂如火如荼。
“如果没有中国化时代化马克思主义，还是照搬照抄苏联模式，可能就不会有今天幸福美好的生活，创新与实践是重要的，在今后我会多多创新，勇于实践。在这堂课上我学到了很多，本以为思政知识很无聊，但课堂很有趣，老师温柔认真……”,课后被采访的卫检专业黄同学说到。
沉浸式趣味课堂，助力思政教学！
