（文心怡）“经济基础决定上层建筑”，为了让同学们更能全面系统了解世纪交替后中国经济如何发展，4月20日李玉姣老师在教学班2631课堂上从经济的角度为同学们讲解“三个代表”重要思想及科学发展观。
“三个代表”重要思想及科学发展观本是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材第七章及第八章内容，李老师将两章内容的重点经济部分设计成专题式，从经济学中的“两只手”即亚当·斯密提出的“看不见的手”和凯恩斯提出的“看得见的手”介绍开始入题。
“我们搞的是社会主义市场经济，社会主义这几个字是不能没有的，这并非多余，并非画蛇添足，而恰恰相反，这是画龙点睛。所谓点睛，就是点明我们市场经济的性质。”江泽民根据邓小平南方谈话精神，明确提出使用“社会主义市场经济体制”这个提法。李老师通过短片等多媒体形式为同学们展现了这段历史。“同学们，建立社会主义市场经济体制，必须坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的社会主义基本经济制度……”李老师在讲台上激情地讲着。
专题单元的教学设计可以看作是一种中观教学的设计，专题单元汇集了紧密联系的有共性的多个教学内容，把多元智能理论引入教学设计之中，可以实现多样性活动设计。在专题单元学习中，信息技术具有了更广阔的施展空间，既能够作为知识展示的工具，又能够为学习者提供多样的资源和工具支持，促进学习者的意义建构，以及学习者之间的交流。
肖同学说道“通过此次专题学习，我更深入学习到了近些年祖国的经济发展，很感谢一代代领导人的智慧，人民的建设！”
专题式思政课堂，多样化教学！
